В 1912 г. по инициативе атамана Яценко Степана Кузьмича в станице Бесскорбной началось строительство учительской семинарии. Предполагалось, что выпускники семинарии будут работать по всему югу Кубани. Поэтому строительство велось за счёт средства казачества станицы. Помощь в строительстве так же оказывало Кубанское казачье войско Екатеринодара. 

1.  Становление.

Известно, что вначале 20 века станица Бесскорбная росла и расширялась. Накануне 1905 года в станице появилось первое школьное здание. В 1907 году на окраинах станицы земское общество построило две школы (одноклассные с тремя отделениями). Занятия в них начались в 1908 году. Обучались в основном мальчики, так как считалось, что казаки должны быть грамотными, ведь им предстоит служить в армии. Девочек обычно в школу не пускали их родители, так как считалось, что будущим казачкам грамота не нужна. Здания этих школ сохранились до сих пор. В одном из них находится основная школа № 32.

Здание школы строилось на договорно - подрядных началах. Строительный материал: кирпич, лес, железо, камень – подвозился гужевым транспортом станичного населения в порядке очередности. Площадь под постройку была запланирована много лет назад под церковь. Были длительные споры: что же строить. Но победили сторонники школы. Здание было возведено на 2 классные комнаты. На фасаде здания была установлена стандартная вывеска с эмблемой двуглавого орла и буквенными инициалами МНП и наименованием «Безскорбненское одноклассное училище».

Первым учителем был прислан Горбачев Николай Иванович, уроженец станицы Константиновской, расположенной недалеко от станицы Лабинской (ныне г. Лабинск). Учитель был молодой, маленького роста, ходил только в форменном костюме, принятом государством.

С 1908 по 1913 год в станице было построено двухклассно учебное заведение с пятью отделениями (ныне здание школы – интерната). Затем была построена школа для детей зажиточных казаков (бывшее здание отделения крайсельхозтехники, ныне разрушенное). Была построена школа для иногородних детей (ныне здание отделения милиции).

Во время атаманского правления Степана Кузьмича Яценко в ст. Бесскорбной, в 1912 г., начинается строительство Учительской семинарии. Как вспоминают местные старожилы, у станичного правления, благодаря экономному ведению хозяйства, скопилась внушительная сумма, в несколько десятков тысяч рублей. Правление справедливо рассудило потратить эти деньги на какое-нибудь общеполезное учреждение, а старики были за постройку новой кирпичной церкви. Степану Кузмичу пришлось даже прибегнуть к непопулярным мерам: чтобы отстоять идею строительства семинарии пришлось прибегнуть к аресту ретивых противников просвещения, в том числе и своего отца. Также надо было доказать необходимость строительства семинарии перед руководством Лабинского отдела и Войска. В результате, на общем сходе станичников казаки большинством голосов всё же постановили ассигновать имеющуюся сумму на открытие в Бесскорбной учительской семинарии. Следует отдать должное мудрости наших предков, людей глубоко религиозных, но вместе с тем чутко осознающих насущные нужды и требования жизни, что позволило им сделать выбор в пользу педагогического учебного заведения, а не новой церкви. Часть суммы, необходимой для строительства семинарии, выделило, конечно, и войсковое правительство.

Строительство началось без промедления, 15 мастеров-каменщиков из г. Чугуева, под руководством Ивана Михайловича Морицева (в 1963 г. Морицев был ещё жив и присылал письмо на педколлектив школы с поздравлениями по случаю 50-летия семинарии) возводили стены, общее руководство стройкой вёл инженер Григорий Петрович Бережной.

В 1912 г. строительство велось до осени, была полностью отстроена подземная часть здания и возведены стены до окон первого этажа, к строительству привлекалось и местное население, примерно 25 человек работали на стройке, выполняли гужевую повинность, доставляя строительные материалы из Армавира. Высокая сознательность, замешанная на патриотизме и гордости, придавали некий радостный смысл сопричастности каждого станичника к великому делу Просвещения. С весны 1913 г. стройка продолжалась и к концу года было возведено прекрасное 2-х этажное, Г-образное в плане, здание, выполненное из облицовочного кирпича на высоком архитектурно-строительном уровне. Фасад здания расчленен на три ризалита с кокошниками, средний ризалит – центральный вход, отмеченный изящным кованым балконом на двух чугунных колонах. Внутри здания планировка коридорная, с односторонним размещением помещений, на второй этаж ведёт лестница с перилами из ажурных кованых наборных элементов, напольную плитку в вестибюлях клали мастера из Арзамаса.

Семинария была прекрасно оборудована, кроме светлых классов на верхнем этаже разместился и просторный актовый зал со сценой, имелись спортзал, богатая библиотека, современные по тем временам химический и физические кабинеты. Абсолютно невероятные темпы строительства до сих пор поражают воображение современников. Здание прекрасно сохранилось и по сей день служит украшением станицы. Конечно, от уровня современных требований заметно отстает инженерная начинка, но крепкая конструкция, просторные коридоры-вестибюли, удобная планировка с большими помещениями для классов, высокими потолками, звуконепроницаемыми стенами, дубовыми и каменными полами, светлыми большими окнами с мраморными подоконниками, водяным отоплением и прочими элементами, выполненными выше всяких похвал, по самым взыскательным меркам строительного искусства, до сих пор соответствуют условиям высокого качества и комфорта. По большому счёту, это самое грандиозное здание в Бесскорбной, даже в советское время ничего подобного больше не возводилось. Были также построены надворные постройки-сараи, погреба, конюшня для лошадей. Содержалась всё это на средства местного бюджета. Немалую сумму на строительство семинарии выделила вдова войскового старшины Варвара Михайловна Несмашная. Она проживала в Бесскорбной и была крупной землевладелицей, продав все свои земли и имущество, она направила полученные средства на благо родной станицы. На её деньги была построена также и одна из школ в Бесскорбной. В.Н. Несмашная регулярно жертвовала суммы на школьные принадлежности, одежду и обувь для бедных учащихся, на рождественские ёлки и подарки. В семинарском саду находилась великолепная беседка (внизу, примерно напротив автостанции), которую очень любила Варвара Михайловна и часто отдыхала в ней. В бывшем её доме находится сейчас поликлиника. Судьба В.М. Несмашной сложилась трагически, она умерла в начале 20-х годов, можно сказать под забором, выброшенная большевиками, а где похоронена – неизвестно. В сохранившихся документах находим, что «белая» власть, в отличие от «красной», заботилась о таких людях, как Варвара Михайловна, до самых последних дней.

 В 1914 г. семинария была торжественно открыта, она получила название 3-й Кубанской учительской семинарии. Первым её директором был Сергей Андреевич Беловидов, историк по образованию. Вместе с учениками-семинаристами пополнилось и учительское сообщество станицы. Учителями, именовавшимися «наставниками», были ряд лиц с университетским образованием – В.А.Четыркин, окончивший Одесский университет, А. В. Добротин, из Ярославского юридического лицея, А.П. Ершов из Московского Университета и др.

В 1916г. директором становится Евгений Игнатьевич Коровницкий, русский язык вёл Вадим Константинович Матюхов, математику – Михаил Иванович Фролов, ручной труд преподавал Иван Максимович Плахов. Слушатели Бесскорбненской учительской семинарии изучали следующие предметы: русский язык, литературу, математику, физику, химию, минералогию, зоологию, ботанику, гигиену, историю, экономическую и физическую географию, Закон Божий, церковно-славянский язык, чистописание, рисование, пение, логику, педагогику и методику преподавания естествознания. При изучении каждого учебного предмета общеобразовательного блока на первый план выдвигалось его практическое значение в качестве предмета преподавания в начальной школе. Поощрялись внеклассные занятия, чтение, рисование, пение, а также садоводство, пчеловодство, ручной труд, столярное, кузнечное дело.

В семинарии изучались все учебники начальной школы и метод руководства к ним. Практиковались сочинения на педагогические темы, педагогика со всеми вспомогательными дисциплинами стала обязательным и важным элементом педагогического образования, велись протоколы анализа уроков. Семинаристы закрепляли свои профессиональные навыки на педагогической практике в станичных училищах, где вели уроки некоторые преподаватели семинарии. Пробные уроки воспитанников были под постоянным наблюдением директора семинарии и подвергались его тщательному анализу. Пробные уроки считались важнейшей частью всей теоретической и практической подготовки. Для более углублённой теоретической и практической подготовки учащиеся писали годовые сочинения на литературно-педагогические темы, которые включали анализ собственного практического опыта, полученного на педпрактике.

Основной формой занятий в учительской семинарии был урок, продолжительность которого составляла 50 минут. Он включал в себя проверку домашнего задания, объяснение нового материала и закрепление изученного путем собеседования. Регулярно устраивались музыкальные и литературные вечера, был свой духовой оркестр, ставились любительские спектакли. Обычно в день проходило 5 уроков.

До революции в Бесскорбненской семинарии обучалось 120 слушателей и работало 8 учителей. При семинарии был посажен прекрасный сад в 15 десятин, который находился возле реки Уруп. Его остатки и сейчас ещё можно определить по кустам боярышника, шиповника и кизила. Отметим также, что учительская семинария, являлась сословно-представительным учебным заведением, на обучение принимались прежде всего жители Кубанского казачьего войска, которые и составляли основной контингент учащихся. Право на получение стипендии, на содержание имели исключительно лица казачьего сословия. Желающие же получить такую стипендию, но не принадлежащие к казачьему сословию по рождению, а лишь приписанные к нему по месту жительства, обязаны были предоставить некоторые справки о семейном и материальном положении, на основе которых и могла решаться судьба молодого человека. Стипендия Кубанского войска назначалась и в качестве поощрения для лучших учеников «образцовой школы» при семинарии. При семинарии, для будущих учителей, существовал пансион (общежитие). Кубанская администрация не скупилась в средствах, помогая получить образование своим наиболее способным землякам. Благодаря общим заботам и стараниям Бесскорбненская семинария быстро превратилась в первоклассное учебное заведение. В целом, до 1917 г., система народного образования достигла определённых успехов как в общероссийском масштабе, так и в границах территории Кубанского казачьего войска, и даже позволила Кубани опередить некоторые российские регионы. Факты опровергают расхожий тезис о том, что до 1917 г. уровень образования в России был крайне низким. Традиционный большевистский вывод о том, что «царское правительство стремилось всячески заглушить в народе интерес к просвещению, вернуть его в «темное царство». И так было вплоть до Великой Октябрьской социалистической революции», звучит как на примере Бесскорбной, так и всей Кубани неубедительно. Стремительные события, которые произошли после 1917 г. не дезорганизовали народное образование. Как мы видим, подготовка учителей даже в прежних масштабах не прервалась – семинария работала и в годы Гражданской войны (1918 – 1920). Выявленные документы свидетельствуют, что даже в это грозное время казачье правительство находило время для решения проблем народного образования.

По решению Народного комиссариата просвещения в июле 1920г. Бесскорбненская учительская семинария была преобразована в 3-х летние педагогические курсы. В этот период здесь обучалось 130 человек. Преподавательский состав на курсах остался почти прежним. Список изучаемых предметов расширился и приобрел явно политизированный характер. Из учебных планов были исключены Закон Божий и Церковно-славянский язык. При поступлении теперь учитывалось классовое происхождение. При зачислении в педагогический техникум приоритет имели рабочие, «трудовые крестьяне» из бедняков, воспитанники детских домов, красноармейцы, представители командно-административного и политического состава Красной Армии, флота и ОГПУ, а также их дети, инвалиды Красной Армии и флота и их дети, дети сельских работников просвещения, участковых врачей и агрономов.

Слушатели курсов изучали литературу, химию, физику, математику, политэкономию, естествознание, учение о государстве, социологию, историю социализма, рабочее движение, историю педагогических идей, общую и педагогическую психологию, логику, гигиену, рисование с методикой, пение, посещали уроки физкультуры. Недостатками обучения на курсах были отсутствие специально выделенных в учебном плане часов для изучения методики преподавания предметов и совершенно необъяснимое игнорирование педагогической практики. Основными формами учебного процесса стали лекции и практические занятия. На третьем курсе учащиеся давали пробные уроки. Ввиду того, что потребность в учителях начальной школы в стране не только не ослабевала, но и с объявлением правительственной программы «ликбеза» стала ещё острее, Народный комиссариат просвещения был вынужден отказаться от мысли о всеобщей подготовке учителей с высшим образованием.

На первом этапе было решено ограничиться налаживанием массовой подготовки учителей начальной школы со среднеспециальным образованием. Поэтому Бесскорбненские учительские курсы решением Коллегии Наркомпроса в июне 1921 г. были реорганизованы в Педагогический техникум. Срок обучения при этом увеличивался до 4 лет.  В ряде современных исследований утверждается, что Бесскорбненская семинария (педтехникум) просуществовала до 1923 – 1924 г. В армавирской газете «Трудовой путь», за 17 июня 1923 г. была опубликована статья «К вопросу о переносе педтехникума из станицы Бесскорбной в Армавир». Из этой заметки армавирцы узнали, что недавно отпраздновавшая свой 10-летний юбилей Бесскорбненская учительская семинария, преобразованная в педтехникум, с будущего учебного года переводится в Армавир. Как отмечал автор статьи, «с обывательской точки зрения станице жаль лишаться этого культрассадника, но с другой стороны, семинария настолько отстала от текущего темпа жизни, что для ее поднятия до уровня современности необходима основательная революционная встряска. В этом смысле перевод педтехникума в г. Армавир, как культурный центр Юга Кубани, вполне обоснованная мера». В июле 1923 г., по решению Народного комиссариата просвещения, Бесскорбненский педтехникум был переведен в Армавир и переименован в Армавирский педагогический техникум. Это учебное заведение разместилось в здании бывшего Александровского училища. Здесь же с 21 января 1921 г. уже действовала советская партийная школа Лабинского отдела, в которой местные активисты коммунистической партии и агитаторы совершенствовали свои знания по политэкономии, идеологии, марксизму и т.п. Преподавателями педтехникума стали некоторые учителя Бесскорбненской учительской семинарии. Размышляя о причинах перевода Бесскорбненского педагогического техникума в Армавир, автор уже упоминавшейся статьи, опубликованной 17 июня 1923 г. в газете «Трудовой путь», отмечал: «Обстановка работ педтехникума в истекающем учебном году говорит также в пользу проводимого в жизнь перевода. Так – педагогический персонал сократился до минимума, влача жалкое существование на крохи, созданные самообложением учащихся; все они голы, босы и полуголодны. Дивный сад в 15 десятин отобран Исполкомом. Культурный уровень учащихся отдает плесенью местной обывательщины. Самодеятельности среди них почти никакой. Учебно-воспитательный клуб у них работает вяло, лишь изредка освежаясь спецлекциями преподавателей... Ни газет, ни журналов. Богатая библиотека работает слабо. К сожалению, одной из основных причин указанной обстановки была почти полная заброшенность данного высокоценного рассадника культуры. Город с его бьющею ключом политической жизнью, его театрами, музеями, клубами, выставками, экскурсиями – вновь вольет живую душу в педтехникум и вознаградит станицы очередными выпусками подготовленных учителей трудовой школы».

Однако, рассказы местных жителей и некоторые обнаруженные определённые факты (в станичном музее есть фото учащихся педтехникума, датированное 1932 годом) позволяют предполагать, что семинария (педтехникум) в Бесскорбной была упразднена только после 1933г.  (Приложение 4)

И.Антюшин в статье «Добрым – добрая слава» (газета «Рассвет» Успенского района за 20.07.2010 г.), со слов Дмитрия Ивановича Точинова, который был комиссаром народного образования Лабинского отдела, потом директором Бесскорбненской семинарии (педтехникума), пишет следующее: «А после окончания гражданской воины Д.И.Точинов вновь берется за свое кровное дело: преподает в школах Армавира историю, а в начале 30-х годов возглавляет учительскую семинарию в станице Бесскорбной.»

Вместе с ними обучались Екатерина Николаевна Вяткина, Евдокия Григорьевна Губарева, Федор Федорович Кретов из Новокубанска. Отдав свои жизни школе, они долгие годы поддерживали между собой дружеские связи. Многие тогда получили заветную путевку в жизнь, окончив Бесскорбненскую семинарию. А ведь то было время голодомора на Кубани - 1932-1933 годы. Но Д.И.Точинов, как крестьянский сын, организовал при семинарии подсобное хозяйство, поэтому учителя и студенты относительно легко пережили те суровые времена на Кубани».

2. Руководители школы

Итак, Точинов Дмитрий Иванович директор семинарии, в первом выпуске которого был будущий директор средней школы № 12 Соломко Яков Владимирович. При Дмитрии Ивановиче, директоре семинарии происходит переименование в среднюю школу № 12. Согласно декрета «О ликвидации безграмотности в РСФСР» от 26 декабря 1919 года, всё население Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, было обязано учиться грамоте на русском языке. Коснулось это и станицу Бесскорбную.  Народному комиссариату просвещения предоставлялось право привлекать всех грамотных лиц к обучению неграмотных на основе трудовой повинности.  Декрет предусматривал также создание школ для переростков, школ при детских домах.[3] Изучая архивные документы, мы наткнулись на справку, выданную Ткаченко Федору Андреевичу (в будущем директор средней школы № 16), в том, что он действительно работал ликвидатором по ликвидации неграмотности с 01.09.1028 года по 15.08.1930 года при школе колхоза имени «Молотова» станицы Бесскорбной.

 С 1935 года по 1938 г. директором был Ламанов, к сожалению не сохранились имя и отчество. В 1941 началась Великая Отечественная война.  Но школа не прекращала свою работу. С 1938 года по 1941 директором школы был Дрокин, инициалы также не сохранились, а заведующим учебной частью был Ткаченко Федор Андреевич. А уже согласно приказа РОНО[4]от 16.07.1941 года Ткаченко Федор Андреевич (1911 года рождения) назначен директором средней школы № 16.  Но согласно сохранившимся записям трудовой книжки, и архивным документам Федор Андреевич был уволен от занимаемой должности в связи с оккупацией Советского района немецкими захватчиками с 02.08.1942 г. по 25.01.1943 год, скорее всего школа на 5 месяцев остановила свою работу. До 20.12.1945 года он ещё оставался директором школы. В послевоенное время школа была разбита. Федор Андреевич, будучи уже заведующим учебной части, вместе с учащимися восстанавливал школу. Заготавливали лес, делали масляную краску для покраски окон, стен, основой для которой служила натуральная олифа, также, в состав краски входили пигменты минерального происхождения. В основном олифу получали из конопляного или льняного масла. Ведь не зря он был учителем химии «от бога», поэтому награжден знаком «Отличник народного просвещения» (удостоверение №111312). На основании приказа Новокубанского РОНО № 79 от 20.07.1962  меняется номер школы с № 16 на № 11. С начала 1946 года по 1962 год директором становится Соломко Яков Владимирович. Вместе с ним трудятся известные еще станице учителя такие как Файбисович Софья Соломоновна, учитель физики, Кийтам Мартин Густавович, учитель математики, Стаценко Григорий Иванович, учитель физвоспитания, Батыгин Н.А. учитель черчения, преимущественно мужской коллектив. По словам Оболенской Нины Федоровны, в эти годы в школе было много учащихся, учились в две смены, было 5-6 классов комплектов, а в классах было по 40 человек.

С 26.08.1962 года директором средней школы № 11 становится Фоменко Иван Давыдович, а заведующим учебной части Хазин Наум Липович, учитель математики. И под его руководством школа организационно окрепла, в ней сложился работоспособный коллектив учителей и учащихся. Иван Давыдович - герой солдат своим самоотверженным трудом учил и воспитывал детей, и они рядом с ним восстанавливали разрушенную во время войны школу. Крепкий, двухметрового роста богатырь, знающий, добрый и требовательный, умеющий все смастерить своими руками, очень полюбился станичным ребятишкам. Его уважали. На уроках Ивана Давыдовича, наполненных знаниями и жизненным опытом, всегда царили дисциплина и порядок; под его взглядом утихомиривались самые отъявленные деревенские сорванцы.

За 18 лет работы в этой школе он проявил себя человеком с незаурядными организаторскими способностями, пользовался большим авторитетом как среди учеников, так среди учителей школы.

С 1980 года директором школы стала Черткова Антонина Алексеевна, учитель русского языка и литературы. Хороший наставник, тактичная, добропорядочная, отзывчивая, она творчески сплотила коллектив учителей и учащихся, а завучем была Русина Вера Ивановна. В ноябре 1990 года в эксплуатацию сдается новое здание средней школы по улице Международной № 134 и в это здание решено перевести вторые две ступени обучающихся, оставив начальную школу в историческом здании.   Преемником Антонины Алексеевны стал Бизин Геннадий Федорович с 01.09.1996 г. по 01.09.1999 г. Грамотный учитель, юридически подкованный администратор, справедливый руководитель, возглавлял коллектив школы в команде с заместителем директора «Почетным работником общего образования Российской Федерации» Сапруновой Екатериной Алексеевной.

С 01.09.1999 года по 16.09.2017 г. директор школы Макаренко Елена Григорьевна, «Отличник народного просвещения», учитель биологии. Заместитель директора о учебно-воспитательной работе Тишина Светлан Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе «Заслуженный учитель Кубани» Шестопалова Светлана Николаевна.

С 18.09.2017 г. по настоящее время школу возглавляет Мамедова Ольга Григорьевна.

Всего в должности директоров работало 13 человек.

Ф.И.О.	С какого времени, по какое работали
1.   Беловидов Сергей Андреевич 2.   Коровницкий Евгений Игнатьевич 3.   Снарский А.Ф. 4.   Точинов Дмитрий Иванович 5.   Ламанов 6.   Дрокин 7.    Ткаченко Федор Андреевич 8.    Соломко Яков Владимирович 9.    Фоменко Иван Давыдович 10.  Черткова Антонина Алексеевна 11.  Бизин Геннадий Федорович 12.    Макаренко Елена Григорьевна	С 1914 г. С 1916 г. по 01.07.1918 г. С 01.07.1918г. С 1923 г. по 1933г. С 1933 г. по 1938 г. С 1938 г. по 1941г. С 16.07.1941 г. по 15.12.1946г. С 15.12.1946 г.  по 26.08.1962г. С 26.08.1962 г. по 01.08.1980г. C 31.08.1979 г. по 17.08.1995г. С 01.09.1996 г. по 01.09. 1999 г. С 01.09. 1999 г. по 16.09.2017 г.